 |
Муниципальное общеобразовательное учреждение |
1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ
-Положение о профориентационоой работе в ОУ
-Должностная инструкция специалиста, ответственного за профориентационную работу
2. ПЛАН РАБОТЫ
-План профориентационной работы на 2023-2024
План_профориентационной_работы_с_обучающимися_с_ОВЗ_на_2023_2024
3. ОТЧЁТЫ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ
Отчёт о профориентационной работе за 2021 год
Комплексный анализ мониторинга 2021
Отчёт по профориентационной работе за 2022-2023 учебный год
Мониторинг эффективности профессиональной ориентации и психологической поддержки учащихся 2022-2023
Комплексный анализ мониторинга эффективности 2022-2023
Отчет по профориентации 2023-2024 учебном году
Комплексный_анализ_мониторинга_эффективнорсти_профориентационной работы 2023-2024.pdf (692 КБ)
Мониторинг_эффективности_профессиональной_ориентации_и_психологической поддержки 2023-2024.pdf (4 339 КБ)
4. СОТРУДНИЧЕСТВО
Договоры с образовательными организациями о сотрудничестве
|
Онлайн-уроки по профориентации «Проектория» |
|
Участие в муниципальной «Ярмарке профессий» г. Приозерск. Ссылка на фото: https://vk.com/club198007341?w=wall-198007341_19 |
|
Областное мероприятие «Единый День профориентации» |
|
Проведение цикла мероприятий в рамках областной акции «Неделя без турникетов» - экскурсия в ОГПС 143 ПЧ; -встреча с главой администрации сосновское СП; -встреча с представителями полиции (Отдел полиции №120) -встреча с представителем САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ Ссылка на фото: https://vk.com/club198007341?w=wall-198007341_50 |
|
Всероссийская акция «Моё будущее» |
|
Участие во всероссийском проекте «Уроки по финансовой грамотности» |
|
Участие в проекте в рамках государственного задания «ПРОФСТАНДАРТ» «Мой профессиональный старт 2020» «В будущее с уверенностью 2021» |
|
Профориентационные мероприятия от ЦЗН (центра занятости населения) г. Приозерска и Ленинградской области |
|
Всероссийский проект «Школа абитуриента» дни открытых дверей в очном режиме и режиме онлайн (ВУЗы и СУЗы Санкт-Петербурга, и Ленинградской области.) |
|
Всероссийский проект «Открытые уроки» |
|
Мастер-классы профориентационной направленности, с приглашением специалистов, в режиме онлайн-диалога, на платформе ZOOM IT специалисты (ИТМО, ЛЭТИ) https://vk.com/club198007341?w=wall-198007341_17 |
|
Онлайн-уроки финансовой грамотности. |
|
Виртуальные и очные экскурсии в музеи Санкнт-Петербурга: -Музей политической истории; -Виртуальный тур по музею Палеонтологии им. Ю.А. Орлова; -Экспозиции государственного Дарвинского музея; -Музей изобразительного искусства; -Зоологический музей; -Русский музей; -Эрмитаж; -Музей воды. -Музей при горном институте. |
|
Экскурсии на предприятия (в очном режиме). - пожарная часть, ОГПС 143 ПЧ; - АО «Аэлита» - ГБУЗ ЛО «Приозерская МБ» -Ветеринарная клиника «Линава» -Поселковая библиотека п. Сосново - Кондитерская фабрика имени Н.К.Крупской. |
|
Всероссийский агротехнический конкурс АгроНТИ 2020\2021 |
|
Экскурсии в учебные заведения: -Мичуринский многопрофильный техникум - СПбУТУиЭ; Ссылка на фото : https://vk.com/sosnovschool?w=wall-108732572_3488 -Санкт-Петербургский государственный; электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина); -СПб ГБПОУ (Колледж Петербургской моды) -СПБ ГБПОУ (Издательский полиграфический техникум); -СПБ ГБПОУ (Колледж туризма и гостиничного сервиса); -Приозерский политехнический колледж; -ГБ ПОУ "ЛОККиИ" Колледж культуры и искусства. - Балтийский Государственный технический университет ВОЕНМЕХ им. Д.Ф. Устинова. Сылка на фото: https://vk.com/sosnovschool?w=wall-108732572_2757 |
|
Заключен договора о сотрудничестве с Федеральным государственным бюджетным учреждением высшего образования «Санкт-Петербургский государственный морской технический университет» ( #СПбГМТУ ) на базе МОУ «Сосновский ЦО» состоялся День открытых дверей университета. Ссылка на фото:https://vk.com/album-108732572_278595961 |
5. НАЛИЧИЕ СЕРТИФИКАТОВ/ДИПЛОМОВ, ПУБЛИКАЦИЙ, НАУЧНЫХ СТАТЕЙ/СБОРНИКОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
__f4649_fb.jpg)
__f4650_69.jpg)
__f4652_69.jpg)
__f4659_78.jpg)
__f4661_d0.jpg)
__f4651_92.jpg)
__f4662_59.jpg)
__f4653_d3.jpg)
__f4654_9f.jpg)
__f4655_98.jpg)
__f4656_f7.jpg)
__f4657_56.jpg)
__f4658_df.jpg)
__f4660_26.jpg)
__f4699_b6.jpg)
__f4700_7f.jpg)
__f4663_41.jpg)
__f4666_a1.jpg)
__f4664_c7.jpg)
__f4665_39.jpg)
__f4667_64.jpg)
__f4670_f9.jpg)
__f4671_c2.jpg)
__f4668_f7.jpg)
7. ПЕРЕЧЕНЬ ОБЪЕДИНЕНИЙ РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Расписание занятий отделения дополнительного образования на 22-23 docx.pdf (424 КБ)
С планом работы и программами работы объединений вы можете ознакомиться по ссылке
8. Инженерные классы
Подробнее о проекте Инженерные классы
9. Медиацентр
Подробнее об удалённой площадке дистанционного обучения Регионального центра Государственного бюджетного учреждения дополнительного образования «Ленинградский областной центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект» (https://center-intellect.ru/) вы можете узнать по ссылке.
10. Точка роста
Подробнее о Точке роста в МОУ "Сосновский ЦО"
11. Трудоустройство выпускников
Трудойстройство выпускников МОУ "Сосновский центр образования"
12. Школьная газета
Вся актуальная информация по вопросам профориентационного сопровождения размещается в офицальной группе МОУ «Сосновсий ЦО» (https://vk.com/sosnovschool) «СосновскийПрофОриентатор» (https://vk.com/club198007341) в социальной сети ВКонтакте.
Дорогие ребята!
Выбор профессии - важный период в жизни каждого человека. И последствия профессионального выбора для каждого очень значительны. Едва ли когда-нибудь будут созданы программы, позволяющие сделать безошибочный выбор. Поэтому читайте, смотрите, думайте и принимайте решение.
Виртуальный кабинет ОУ по профориентации адресован молодым людям, которые хотят правильно выбрать профессию, и взрослым – родителям, педагогам, психологам, работодателям, которые стараются им в этом помочь. Поможет вам получить полезные знания, развить необходимые навыки для правильного выбора профессии
Что означают слова «Правильно выбрать профессию»?
Профессия в современном мире – это не только «инструмент» для создания материальных благ.
Правильно выбранная профессия – это:
путь к познанию и самопознанию;
возможность реализовать себя, развить свои таланты и способности;
основа для уважения и самоуважения человека;
радость творчества;
основа материального благополучия и возможности иметь многое для собственного развития и удовлетворения.
Для правильного выбора профессии необходимо многое - знание своих возможностей и способностей, информированность о мире профессий, умения принимать обдуманные решения.
Полезные ссылки:
|
|
Атлас новых профессий Атлас поможет понять, какие отрасли будут активно развиваться в ближайшие 15–20 лет, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям. |
|
|
Навигатум Федеральный образовательный проект. Игровые инструменты профессионального и личностного самоопределения. Для педагогов материалы для системной профориентации и для создания идеальной траектории профориентации от 3,5 лет и до 65 лет. |
|
|
Смартия Данный ресурс позволяет школьникам тренировать ключевые умения, собирать для себя содержательные коллекции учебных материалов: из статей, тренингов, онлайн-курсов. |
|
https://moeobrazovanie.ru/
|
Для педагогов: Уроки по профориентации Ресурс содержит уроки по профориентации, которые участвовали во Всероссийском профориентационном конкурсе методических разработок «Экскурс в мир профессий». |
|
|
Проектория Интерактивная цифровая платформа для профориентации школьников. Онлайн-площадка для коммуникации, выбора профессии и работы над проектными задачами. |
|
|
За собой Всероссийская программа по развитию системы ранней профориентации «Zасобой» направлена на работу со специалистами в области профессионального самоопределения, а также на работу с учащимися. |
|
|
Методический кабинет профориентации Резапкиной Mетодики, тесты самодиагностики, статьи и фрагменты из книг и фильмов известного психолога-профконсультанта Галины Резапкиной. |
|
|
Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» – официальный оператор международного некоммерческого движения WorldSkills International, миссия которого – повышение стандартов подготовки кадров. Девиз: «Делай мир лучше силой своего мастерства!» («Improving the world with the power of skills!»). |
Методика экспресс-диагностики личности EPI
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. — Петрозаводск: «Петроком», 1992
Предмет диагностики
Исследование особенностей личности
Области применения
Данная методика может быть использована для определения типологических характеристик личности подростка
Общее описание
Тест включает в себя методические инструкции, опросный лист, ключ и опросник. Данный опросник состоит из 60 вопросов, по которым определяется выраженность нейротизма личности, а также склонность к экстраверсии-интроверсии. Кроме того, опросник содержит вопросы, определяющие степень искренности ответов.
В комплект теста входят: описание каждого типа и основное направление тактики взаимоотношений с подростками каждого типа.
Методические рекомендации: на предлагаемые вопросы испытуемому предлагается ответить «да» или «нет», не раздумывая. Ответ заносится на опросный лист под соответствующим номером. На основе данных психолог выстраивает психологический профиль личности, определяет ее тип и находит под соответствующим номером его характеристики, обеспеченные описанием путей коррекции путем формирования тактики взаимоотношений для педагогов и родителей подростка.
Метод исследования уровня субъективного контроля (УСК)
Пантелеев С.Р., Роттер Дж., Столин В.В.
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. — Петрозаводск: «Петроком», 1992. — 318с
Предмет диагностики
Исследование особенностей личности
Области применения
Оценка уровня субъективного контроля над разнообразными жизненными ситуациями может быть использована в консультировании, в профотборе и для оценки эффективности методов коррекции.
Общее описание
Данная методика включает в себя методические инструкции, бланк ответов и опросник, состоящий из 44 вопросов. Также методика укомплектована ключом и описанием шкал.
В методику включены пункты, измеряющие экстернальность-интернальность в межличностных и семейных отношениях, и пункты, измеряющие отношение к болезни и здоровью.
Методика содержит 6 шкал: 1) общая интернальность; 2) интернальность в области достижений; 3) интернальность в области неудач; 4) интернальность в семейных отношениях; 5) интернальность в области производственных отношениях; 6) интернальность в отношении здоровья и болезней.
Методические рекомендации: каждый испытуемый должен иметь перед собой текст опросника и бланк для ответов. Испытуемый должен ответить «да» или «нет», не задумываясь долго над вопросами, но время для ответов не ограничивается.
Характерологический опросник К. Леонгарда
Адаптирован А.Г.Шмелевым. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. — Петрозаводск: «Петроком», 1992
Предмет диагностики
Исследование особенностей личности
Области применения
Опросник Леонгарда может быть использован психологом при выявлении акцентуаций характера для различных целей, в том числе для проведения психологического консультирования или с целью профотбора, профориентации.
Общее описание
Тест включает в себя методические инструкции, бланк ответов и опросник, состоящий из 88 вопросов по 10 шкалам: 1) высокая жизненная активность; 2) возбудимая акцентуация; 3) глубина эмоциональной жизни; 4) склонность к педантизму; 5) повышенная тревожность; 6) склонность к перепадам настроений; 7) демонстративность поведения; 8) неуравновешенность поведения; 9) степень утомляемости; 10) сила и выраженность эмоционального реагирования. Также тест обеспечен ключом и описанием акцентуаций по Леонгарду.
Методические рекомендации: возможно применение опросника как индивидуально, так и в группе подростков.
Каждый испытуемый должен иметь перед собой текст опросника и бланк для ответов. Испытуемый должен ответить «да» или «нет» не задумываясь долго над вопросами, но время для ответов не ограничивается.
Используя ключи, подсчитывается сумма «сырых» баллов по каждой шкале. Произведение «сырого» балла на коэффициент дает показатель типа акцентуации. Показатель считается выраженным, а акцентуированная черта представленной, если он превосходит 12 баллов. Сочетание акцентуированных черт требует специального анализа на основе теории К.Леонгарда.
Сайт по профориентации по специальности Технология Машиностроения
Тесты на выбор профессии:
Перечень интернет-ресурсов по профориентации
для педагогов, студентов, родителей и школьников
|
№ |
Наименование |
Ссылка |
|
1. |
Атлас новых профессий |
Атлас поможет понять, какие отрасли будут активно развиваться в ближайшие 15-20 лет, какие в них будут рождаться новые технологии, продукты, практики управления и какие новые специалисты потребуются работодателям: http://atlas100.ru/. |
|
2. |
Навигатум |
Федеральный образовательный и научно-исследовательский проект. Игровые инструменты профессионального и личностного самоопределения. Для педагогов материалы для системной профориентации и для создания идеальной траектории профориентации от 3,5 лет и до 65 лет: https://navigatum.ru/. |
|
3. |
Уроки профориентации |
Ресурс содержит уроки по профориентации, которые участвовали во всероссийском профориентационном конкурсе методических разработок «Экскурс в мир профессий»: https://moeobrazovanie.ru/gotovije_uroki_po_proforientatsii.html. |
|
4. |
Смартия |
Данный ресурс позволяет школьникам тренировать ключевые умения, собирать для себя содержательные коллекции учебных материалов: из статей, тренингов, онлайн-курсов: https://smartia.me/skills/. |
|
5. |
Профилум |
Сервис профессиональной навигации, помогает сориентироваться в мире новых профессий, узнать диапазон зарплат, востребованность, требуемые компетенции, подбирает варианты подходящих видов деятельности, предлагает круг профессий на основе компетенций: https://profilum.ru/. |
|
6. |
Проектория |
Интерактивная цифровая платформа для профориентации школьников. Онлайн-площадка для коммуникации, выбора профессии и работы над проектными задачами: https://proektoria.online/forum. |
|
7. |
Zасобой |
Всероссийская программа по развитию системы ранней профориентации «Zасобой» направлена на работу со специалистами в области профессионального самоопределения, а также на работу с учащимися: https://засобой.рф/. |
|
8. |
Профориентатор |
Центр тестирования и развития. Ежемесячно обновляемые бесплатные тесты на профориентацию, тесты на профессию, выбор профессии, методики, консультации специалистов: https://proforientator.ru/tests/. |
|
9. |
Смарт-курс |
Материалы для тех, кто работает с подростками, помогает им сделать осознанный выбор: http://smart-course.ru/ (обновлённая версия: https://new.smart-course.ru/). |
|
10. |
PROekt PRO (Пропуск в профессию) |
Центр индивидуальной профориентации по осознанному выбору профессии. Практические программы по профориентации: экскурсии в компании, мастер-классы, бизнес-игры и другое: https://proekt-pro.ru/. |
|
11. |
«Время выбирать профессию» |
Профориентационный сайт ФИРО. Для тех, кто хочет правильно выбрать профессию, и для взрослых – родителей, педагогов, психологов, работодателей. Рекомендации для самодиагностики подростков и родителей. Материалы для подготовки к профориентационным мероприятиям: http://proftime.edu.ru/. |
|
12. |
ПрофВыбор.ру |
Электронный музей профессий для помощи подросткам в формировании интереса к миру профессий и выстраиванию своих профессиональных компетенций. Профессиограммы, тематические статьи о профессиях, профориентационные тесты: http://profvibor.ru/. |
|
13. |
Профориентация и самоопределение |
Профориентация с Натальей Грэйс. Описание профессий, тесты-онлайн, статьи. Авторская методика профориентирования. Индивидуальная работа: https://proforientation.ru/. |
|
14. |
Методический кабинет профориентации Резапкиной |
Сайт посвящён проблемам профессионального и личностного самоопределения, адресован молодым, родителям и специалистам образовательных учреждений. Mетодики, тесты самодиагностики, статьи и фрагменты из книг и фильмов психолога-профконсультанта Галины Резапкиной: http://metodkabi.net.ru/. |
Уважаемые учителя!
Мы предлагаем вам список литературы, который поможет в профориентационной работе.
Уважаемые родители!
Мы приглашаем вас воспользоваться полезными советами, которые помогут вам сориентировать Вашего ребенка в мире профессий:
План по оказанию помощи ребёнку
в выборе профессии:
1. Изучив классификацию профессий, сузив поле поиска, выяснить, что привлекает ребенка в предстоящей трудовой деятельности и избранной профессии.
2. Помочь ознакомиться как можно с большим кругом профессий в избранном им направлении, выбрать группу родственных профессий для углубленного изучения.
3. Выяснить, что его прельщает в выбранной профессии (содержание, предмет труда, требуемые качества личности и т.д.)
4. Сопоставить его возможности с требованиями по избранной им профессии.
5. Узнать потребности района, города, области по избранной специальности.
6. Побеседовать с представителями избранной профессии вашего ребёнка, выяснить, в чем заключается их работа. Необходимо побывать на рабочем месте, познакомиться с условиями труда, выяснить, какие качества личности необходимы.
7. Посетить с ребёнком дни открытых дверей, проводимые в техникумах, колледжах, институтах, университетах, во время которых можно получить представление о выбранной профессии.
Стратегия выбора профессии:
1. Проанализировать три основных фактора, чтобы найти оптимальные варианты и реализовать свой план в действие:
Первый фактор «Хочу»: Помочь подростку оценить его интересы и склонности, выяснить, какие профессии ему нравятся, представляет ли он, чем хотел бы заниматься каждый трудовой день.
Второй фактор «Могу»: Познакомить ребенка с требованиями, которые может предъявить выбранная им профессия. Помочь ему выявить способности и умения, знания и навыки, полученные в школе, рассказать, как можно применить их к выбираемой профессии.
Третий фактор «Надо»: Обсудить с подростком, насколько реально найти работу по выбранной профессии, в каких учебных заведениях можно получить интересующую его специальность.
2. Обозначить несколько альтернативных вариантов профессионального выбора.
3. Оценить вместе с подростком достоинства и недостатки каждого варианта.
4. Помочь исследовать шансы его успешности в каждом выборе и просчитать последствия каждого варианта.
5. Продумать вместе с ребенком запасные варианты на случай затруднения в реализации основного плана.
